做和包装设计教学改革理念1

包装设计教学改革理念

领先我们的理念不是凭空创造的，也不是杜撰的，我们的包装教育改革的理念是建立在人类对一个世纪反外型尺寸：400（L）×300（B）×180（H）mm思而引发的哲学理念与大智慧之上的。

人类社会的发展因不段反思，拨乱反正而导致向正确的思路与轨迹。当今世界哲学泰斗奥耐涅期（Ame Naess）的生态智慧T的大整体观念，给我们极大的启迪与思索，奥耐涅斯认为人类与所有生命都是一个整体，社会应该是最大的复合、最大的多样 多元化，达到最大的共生。

整个社会与生命应该合作与和谐。以及当代本体论的哲学思想去实现 大我实现 ，生态智慧T成为引导走出充满生态危机的航标。

大我实现 充实的哲学理念，固然启迪我们对包装及其教育现状的思考，我们应当提出 大我设计 以致 大我包装 。基于知识经济可持续性的时代特征，从更高的整体去审视与把握包装设计，我们首先从教育改革着手去思考去做。

大我设计 要凸现人的价值，长时间看是为推生产品的标准而准备人与社会、自然生态的整体长远价值，设计必需服务于人类根本利益。 大我设计 要凸现设计师的社会使命与社会感，注入新的文化理念，文化品位及新的商品价值与附加值。

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